Професійний стандарт вихователя дошкільної освіти

Види компетенцій

В аналізованому документі застосовують термін – професійні ІКТ компетентності. Вони припускають застосуванням в рамках вирішення професійних завдань інформаційно-комунікативних технологій.

Аудит – це незалежний, системний, документований процес об’єктивного оцінювання для встановлення рівня виконання висунутих вимог.

Внутрішній аудит здійснюється в рамках організації, а зовнішня експертиза передбачає проведення атестації педагогічних працівників регіональної владою, у функції якої входить сфери освіти.

Зміст документа

Професійний стандарт вихователя, педагога містить вимоги, які ставляться до даної категорії працівників. Педагог зобов’язаний:

• володіти програмою і предметом;
• мати вищу педагогічну освіту;
• вміти складати, проводити, аналізувати заняття і уроки;
• володіти основними методами, прийомами, формами позаурочної роботи;
• знаходити індивідуальний підхід до кожної дитини;
• використовувати в професійній діяльності критерії оцінки;
• застосовувати ІКТ.

Професійний стандарт вихователя від 18. 10. 2013 № 544н містить вимоги до виховання. Педагог зобов’язаний:

• знати і застосовувати методи та форми виховної діяльності, організації походів, екскурсій, експедицій, музейної педагогіки;
• залучати дітей до процесу виховання і навчання, мотивувати їх навчальну та пізнавальну діяльність;
• ставити виховні цілі, спрямовані на розвиток дітей;
• встановлювати правила поведінки в дитячому колективі;
• надавати допомогу і підтримку учнівським органам самоврядування;
• шанобливо ставитися до дітей;
• вести виховну діяльність з урахуванням вікових, індивідуальних особливостей школярів;
• працювати з батьками, залучати їх до питань виховання;
• допомагати дітям вирішувати конфліктні ситуації;
• підтримувати позитивний настрій і традиції у дошкільному (шкільному) навчальному закладі.

Які ще функції повинен виконувати вихователь в соціальній сфері? Професійний стандарт передбачає готовність надавати адресну допомогу і підтримку дітям разом з іншими фахівцями: психологами, лікарями, логопедами, дефектологами. Сучасний викладач зобов’язаний володіти методиками, що дозволяють йому проводити корекційну та розвивальну роботу, аналізувати зміни, що відбуваються з дитиною. Документ «Професійний стандарт: педагог (педагогічна діяльність), вихователь, вчитель» передбачає:

• застосування цією категорією працівників психологічних підходів: культурно-історичного, розвиваючого, діяльнісного;
• розробку і проведення заходів, що сприяють запобіганню різних форм насильства в освітній організації;
• здійснювати роботу по освітнім програмам програма додаткового, загальної середньої освіти;
• разом з психологом проводити періодичні моніторинги індивідуальних можливостей дітей, складати їх психолого-педагогічні характеристики.

Згідно з прийнятим документом, педагогічні працівники зобов’язані розвивати навички поведінки підростаючого покоління у Всесвітній павутині, удосконалювати навички полікультурного спілкування, формувати толерантність по відношенню до представників інших національностей.

Професіоналом вважається той викладач, який володіє психолого-педагогічними технологіями, спрямованими на розвиток і виховання наступних категорій:

• обдарованих дітей;
• соціально вразливим школярів, які опинилися в складних життєвих ситуаціях;
• сиріт;
• мігрантів;
• дітей з ОВЗ;
• учнів з девіантною поведінкою.