Закон Про освіту в Російській Федерації зі змінами та доповненнями

Віктор Кузьмін
1 minute

Новий закон “Про освіту в РФ” регламентує відносини, які виникають у сфері педагогічної діяльності. Він був прийнятий з метою забезпечення права на навчання, створення умов для його реалізації. Розглянемо далі деякі зміни в законі “Про освіту в РФ”.

Загальні положення

Новий закон “Про освіту в РФ” містить організаційні, правові та економічні засади педагогічної діяльності, ключові принципи державної політики в даній сфері, загальний порядок функціонування системи. В нормативному акті також зазначено юридичний статус учасників відповідних відносин.

Державні гарантії

У РФ кожному забезпечується право на освіту. Кожна особа володіє їм незалежно від майнового, службового, соціального стану, мови, національності, статі та раси, ставлення до релігії, місця проживання, належності до громадським організаціям, переконань та інших обставин. В країні гарантована безкоштовність і загальнодоступність дошкільної, початкової, середньої (професійного) і основного загальної освіти відповідно до ФГОС, а також навчання у внз на конкурсній основі, якщо громадянин поступає вперше.

Умови

Закон Російської Федерації про освіту роз’яснює обов’язки державних, регіональних та місцевих структур влади у сфері забезпечення можливостей реалізації громадянами своїх прав. Зазначені органи повинні створювати відповідні соціально-економічні умови для отримання особами навчання, розширення можливостей, спрямованих на задоволення відповідних потреб населення на різному рівні протягом усього життя.

Завдання уповноважених органів

Закон Російської Федерації “Про освіту” зобов’язує створювати належні умови без дискримінації для:

  • Навчання осіб з обмеженими можливостями.
  • Корекції порушень у розвитку та соціальної адаптації.
  • Надання ранньої допомоги на базі спеціальних педагогічних підходів і максимально підходять для зазначених осіб мов, способів і методів спілкування.
  • Забезпечення отримання ними освіти конкретного рівня і спрямованості, соціального розвитку, в тому числі шляхом організації інклюзивного навчання.

Закон “Про освіту” зобов’язує держорганам і місцевим органам влади сприяти громадянам, які проявляють видатні здібності і до яких відносять учнів, які показали високий рівень творчих умінь та інтелектуального розвитку у певній галузі науково-дослідної, технічної або навчальної діяльності, сфері мистецтва, спорту, фізкультури. Зазначені інститути здійснюють частково або повністю фінансування утримання осіб, що потребують соціальної підтримки на період отримання ними освіти, у відповідності з нормативними актами РФ.

Структура

По ФЗ “Про освіту в РФ” педагогічна система складається з:

  • ФГОС, державних вимог, навчальних програм різного типу, спрямованості і рівня.
  • Організацій, що здійснюють освітню діяльність, педпрацівників, батьків та учнів.
  • Державних, місцевих і регіональних органів, у функції яких входить керування педагогічною сферою, а також сформованих ними дорадчих, консультативних та інших структур.
  • Організацій, що забезпечують освітню діяльність, здійснюють оцінку її якості.
  • Об’єднань юросіб, наймачів та їх асоціацій, громадських структур, пов’язаних з педагогічною роботою.

    • Рівні

    По ФЗ “Про освіту в РФ” загальне навчання включає в себе наступні ступені:

  • Дошкільну.
  • Початкову.
  • Основну.
  • Середню.

    • Професійна освіта передбачає наступні рівні:

  • Середній.
  • Вищий:
    • бакалаврат;
    • спеціалітет/магістратура;
    • підготовка фахівців вищої кваліфікації.

    Додаткове навчання складається з таких підвидів, як додаткова освіта для дорослих і дітей, а також професійний щабель.

    ФГОС

    Остання редакція закону “Про освіту в РФ” визначає основи об’єктивної оцінки якості педагогічного процесу. Ними виступають ФГОСы. Вони забезпечують:

  • Єдність освітньої системи країни.
  • Спадкоємність основних навчальних програм.
  • Різноманітність змісту педагогічних планів відповідного рівня, можливість створення робочих проектів різного ступеня складності і спрямованості (згідно потребам і здібностям дітей).
  • Держгарантії якості і рівня освіти у відповідності з єдиними вимогами і умовами реалізації програм з дисциплін.

    • Нормативи

    ФГОСы, затверджені згідно із законодавством, встановлюють вимоги до:

  • Умов, в яких здійснюється реалізація основних навчальних програм, у тому числі матеріально-технічним, кадровим та фінансовим.
  • Структурі освітнього процесу.
  • Обсягом навчальних програм.
  • Результатами опанування дисциплін навчаються.

    • Закон “Про освіту в РФ” передбачає, що ФГОСы встановлюють терміни проходження загального і професійного навчання з урахуванням різних його форм, технологій, особливостей окремих категорій громадян. Стандарти розробляються за рівнями або професіями, напрямами, спеціальностями. Закон “Про освіту в РФ” допускає встановлення спеціальних вимог для забезпечення реалізації права на навчання особами з обмеженими можливостями.

    Переліки професій

    Списки напрямів, спеціальностей із зазначенням кваліфікації, порядок їх формування затверджуються виконавчим держорганом, який здійснює функції з вироблення політики та нормативного регулювання в сфері педагогічної діяльності. Закон “Про освіту в РФ” допускає встановлення відповідності окремих професій в переліках тим, які були вказані в попередніх вимогах.

    Навчальні програми

    Вони визначають зміст освітнього процесу. Воно, у свою чергу, має забезпечувати співпрацю і взаєморозуміння між народами, людьми незалежно від їх етнічної, національної, расової, релігійної, соціальної приналежності. Зміст освіти повинен враховувати відмінність світоглядних підходів, сприяти реалізації права на навчання, розвитку здібностей кожного громадянина, формування та вдосконалення його особистісних якостей. Ці завдання виконуються відповідно до прийнятих в сім’ї учня соціокультурних і суспільно-моральним цінностям. Зміст профосвіти має забезпечувати придбання громадянином кваліфікації.