Посадова інструкція класного керівника. Класний керівник початкових і старших класів

Віктор Кузьмін
1 minute

Колектив є головним структурним елементом в сучасній школі.

Класний керівник – це педагог, який спрямовував дітей на виконання різноманітних доручень. Вони дозволяють формувати соціальні відносини між школярами, вирішувати проблеми організації дозвілля, згуртовувати дитячий колектив.

Історична довідка

Що являють собою права і обов’язки класного керівника? Ця посада вперше з’явилася в 30-ті роки минулого століття. Раніше виховна робота в групах здійснювалася вчителями. Затверджена перша посадова інструкція класного керівника була в 1931 році Наказом Наркомосу РРФСР.

У середині двадцятого століття відбувається модернізація процесу виховання. У 1961 році приймається оновлена посадова інструкція класного керівника освітньої школи.

Значимість виховного процесу

Він спрямований на всебічний розвиток підростаючого покоління. Основним завданням класного керівника є організація, стимулювання, координація всіх виховних впливів у своєму класі. В рамках своїх посадових обов’язків, наставник виконує комплексний підхід до позанавчальної роботи з дітьми. Його педагогічним боргом є турбота про збереження та зміцнення психологічного і фізичного здоров’я школярів.

Педагог підвищує педагогічну культуру батьків свого класу, домагається взаємозв’язку між сімейним і шкільним вихованням. Класний керівник у початковій школі є не тільки наставником, а й ідейним натхненником, а також організатором заходів у позаурочний час. Педагог, який займається вихованням підростаючого покоління, повинен стати духовним посередником між дитиною і суспільством в освоєнні досвіду, накопиченого людством. За допомогою різноманітних видів діяльності, вчитель створює оптимальні умови для саморозвитку і самовиховання кожного школяра, повного розкриття його творчого потенціалу.

Класний керівник – це педагог, який живе печалями й радощами своїх вихованців, володіє терпінням, доброзичливим настроєм на спілкування з дітьми.

Специфіка роботи

Що являє собою план роботи класного керівника? Почнемо з того, що його основним завданням є організація і спрямування виховного процесу у класі. Ця людина проявляє турботу про всебічний та гармонійний розвиток кожної дитини.

Посадова інструкція класного керівника передбачає проведення педагогом заходів, спрямованих на розвиток працьовитості, позитивного ставлення до навчальної діяльності в підростаюче покоління росіян.

Основним у роботі наставника є згуртування дітей в дружний колектив. План виховної роботи класного керівника складається для: 1-4; 5-9; 10-11 класів.

Особливе значення педагог приділяє залученню дітей додаткова освіта: гуртки, секції, клуби за інтересами.

Наприклад, у план виховної роботи класного керівника включаються наступні напрямки діяльності:

  • художнє;
  • туристичне;
  • технічне;
  • краєзнавче.

Для того, щоб виховна робота була максимально результативною, здійснюється первинна діагностика. На її основі вибудовується система роботи, а також освіта класного керівника.

Діяльність наставника ґрунтується на аналізі негативних і позитивних тенденцій, що відбуваються у сучасному суспільстві. У своїй роботі вчитель застосовує особистісно–орієнтований підхід, що дозволяє йому створювати для кожної дитини свій шлях особистісного розвитку.

Досвід роботи класного керівника старших класів виявляється досить корисним для вчителів–предметників. Інформація допомагає налагоджувати контакт з підлітками, уникати конфліктних ситуацій.

Призначення класного керівника

Класний керівник формує позитивну мотивацію кожного школяра. В його обов’язки входить вивчення індивідуальних і вікових особливостей вихованців, розвиток і стимулювання пізнавального інтересу. За допомогою різних форм і педагогічних методів, класним керівником формується база для розвитку світоглядної культури, громадянськості, творчої унікальності. Саме класний керівник допомагає дитині адаптуватися в соціальному середовищі.

Серед основних функцій, які він повинен виконувати, виділяють:

  • розвиток здібностей школярів;
  • професійна орієнтація;
  • турбота про збереження здоров’я підростаючого покоління.

Класний керівник має своєчасно організовувати допомогу відсталим школярам, залучати дітей до суспільно корисний працю, залучати дітей до шкільним та районним (міським) заходів.

Вимоги до особистих якостей

Посадова інструкція класного керівника пред’являє певні вимоги до якостей особистості вчителя.

Стандарти другого покоління містять перелік вимог, які пред’являються до класного керівника. Він повинен бути справжнім професіоналом, чесною і порядною людиною, який шанобливо ставиться до своїх вихованців.

Варіант посадової інструкції

План роботи класного керівника складається на основі посадової інструкції, розробленої в рамках освітнього закладу. Пропонуємо приблизний варіант такого документа, який можна застосовувати для практичної діяльності.

Загальні положення

  • Інструкція створена на базі тарифно-кваліфікаційної характеристики за посадами працівників освітньої організації. При її складанні враховувалися рекомендації Міносвіти, Мінпраці.
  • Призначається класний керівник з числа педагогів, які працюють в освітньому закладі, наказом директора школи (за згодою самого працівника).
  • Контроль його діяльності здійснює завуч з виховної роботи.
  • У своїй професійній діяльності класний керівник керується законодавчою базою РФ, Конституцією країни, нормами і правилами охорони праці, техніки безпеки, Статутом навчального закладу, локальними актами школи, Конвенції про права дитини.

    • Функції

    Серед основних функцій, які виконує класний керівник, виділяють:

    • організаційно-координуючу;
    • комунікативну;
    • аналітико-прогностичну.

    Перша функція передбачає:

    • встановлення взаємозв’язку між сім’єю, освітньою організацією;
    • взаємодія з вчителями, що викладають різні предмети в класі, іншими працівниками освітньої організації;
    • облік і заохочення різної діяльності школярів, включаючи і систему додаткової освіти школярів;
    • індивідуальна робота з кожним членом класного колективу;
    • ведення щоденників школярів, класного журналу, особистих справ, плану виховної діяльності.

    Комунікативна функція передбачає:

    • регулювання міжособистісного спілкування між школярами;
    • встановлення відносин між педагогами і навчаються;
    • сприяння комфортного психологічного клімату в класному колективі;
    • надання підтримки школярам у придбанні та вдосконалення комунікативних якостей.

    Аналітико-прогностична функція:

    • аналіз індивідуальних можливостей і здібностей дітей, динаміки їх подальшого розвитку;
    • виявлення перспектив і стану сформованості класного колективу.

    Посадові обов’язки

    Незалежно від того, в якій паралелі працює педагог (молодшої, середньої та старшої), він, як класний керівник навчального закладу виконує певні посадові обов’язки:

  • Планує діяльність у класі на навчальний рік, окрему чверть. Складений план стверджує заступник керівника школи з виховної роботи.
  • Забезпечує безпечні умови здійснення виховного та освітнього процесу, у разі необхідності повідомляє про нещасний випадок адміністрації, вживає заходів щодо надання первинної медичної допомоги.
  • Організовує вивчення учнями правил дорожнього руху, охорони праці, організовує інструктажі з ПРАВИЛ дорожнього руху, ТБ з обов’язковою їх записом у журналі інструктажів.
  • Сприяє мотивації до освітнього процесу кожної дитини, вивчає його індивідуальні та вікові особливості для стимулювання пізнавального інтересу.
  • Стежить за успішністю класу, своєчасно виявляє причини низької успішності, вживає заходів для зміни ситуації.
  • Дотримується свободи і права учнів.
  • Створює сприятливі умови для різнобічного творчого розвитку особистості, морального та духовного становлення.
  • Разом з органами самоврядування учнів здійснює пропаганду здорового способу життя, організовує і проводить спортивні, масові оздоровчі заходи, що сприяють зміцненню психологічного та фізичного здоров’я підростаючого покоління.
  • Забезпечує взаємозв’язок між виховним впливом на дитину школи і сім’ї, здійснює роботу з батьками, підключає для захисту прав дітей компетентні органи.
  • Створює позитивний мікроклімат всередині класного колективу.

    • Права

    Класний керівник в межах своєї компетенції має право:

  • Отримувати відомості про фізичний та психологічний стан дітей.
  • Здійснювати контроль відвідуваності та успішності школярів.
  • Координувати і направляти в потрібну сторону роботу всіх учителів – предметників.
  • Забезпечувати виховну діяльність з навчаючим допомогою педагогічних консиліумів, «малих педрад», інших заходів, спрямованих на досягнення поставленої мети.
  • Виносити на розгляд ради освітнього установ, адміністрації школи пропозиції щодо поліпшення виховної діяльності.