Індивідуальне навчання в школі – це що таке?

В останні роки однією з найбільш популярних тем, що стосуються навчання, стала проблема індивідуалізації. Багато учні та їх батьки чули про існування форм освітнього процесу, відрізняються від традиційної класно-урочної системи.

Сьогодні школярі мають право отримувати освіту за індивідуальним маршрутом, який може бути здійснений за принципом дистанційного отримання знань, екстернату, а також індивідуального навчання в школі. Багато чули про цих видах занять, однак не всі можуть похвалитися досконалим знанням питання. У даній статті буде розглянуто сутність навчання за індивідуальним навчальним планом в школі, а також переваги і недоліки такої форми.

Для чого це потрібно?

Далі будуть розглянуті цілі індивідуального навчання дитини в школі

Отримання освіти, організованого за власним маршрутом, покликане забезпечити засвоєння знань умінь і навичок, прописаних у Федеральному державному освітньому стандарті, особами, які потребують особливого підходу.

Існування такого виду проходження шкільної програми забезпечує здійснення конституційного положення про загальне право на отримання освіти. Тому таке навчання надається дитині на безкоштовній основі, як і освіта стандартного типу.

Також наявність в країні подібної послуги говорить про те, що російська система освіти враховує інтереси і потреби людей з ослабленим здоров’ям і дає їм можливість одержувати знання нарівні з іншими громадянами, відповідно до встановлених стандартів.

Хто може розраховувати на навчання за індивідуальним планом у школі?

Крім дітей, які мають рекомендацію на отримання такого роду освіти від медичної комісії, є ще кілька груп школярів, які можуть бути переведені на уроки в режимі, коли спілкування відбувається один на один з учителем. Можна назвати наступні категорії дітей, які потребують подібної освітньої послуги:

• Особи, які не виконують навчальну програму на задовільну оцінку. Якщо дитина не встигає за одним або більше предметів, то навчання проблемним дисциплін може бути переведено на індивідуальний режим.
• Особливо обдаровані діти, здатні освоювати програму з якого-небудь предмета в стислі строки, а також мають необхідні задатки для проходження поглибленого курсу.
• Школярі, зайняті в різних секціях, гуртках самодіяльності, які регулярно бере участь у різного роду спортивних змаганнях, творчих конкурсах, концертах і так далі. Такі діти мають право займатися з педагогами індивідуально, оскільки регулярні тривалі перерви в навчанні не дозволяють їм успішно засвоювати курс в класному колективі.
• Діти, що мають інші причини на навчання в школі в індивідуальній формі.

Далі буде розглянута кожна з цих груп окремо.

Хронічна неуспішність

Школярі, які незадовільно навчаються по одному або декількох предметів в силу якихось причин, можуть бути переведені на індивідуальний режим. Також на таку форму отримання освіти можуть розраховувати особи, у яких з огляду психологічних особливостей особистості не вдається вибудовувати відносини з колективом дітей. У цьому випадку у навчальний план, розрахований на конкретного школяра, крім обов’язкових дисциплін, включаються також заняття з психологами та необхідні комплекси заходів щодо усунення хронічної неуспішності.

Після подолання проблем, що склалися та компенсації відставання від решти класу така дитина може бути переведений назад на традиційне навчання.

Крім перерахованих дітей з проблемами здоров’я, а також психологічними особливостями особистості, індивідуальне навчання в школі може бути рекомендовано і тим хлопцям, які відрізняються незадовільною поведінкою, але в силу певних причин не можуть бути відправлені для отримання освіти у спеціальні установи.

У проходженні особливого освітнього маршруту для таких школярів, безумовно, більше плюсів, ніж мінусів. По-перше, перебуваючи на подібному навчанні, дитина не відчуває своєї неповноцінності по відношенню до однокласників. По-друге, якщо мова йде про хуліганів, чия поведінка заважає іншим дітям здобувати знання, то тут позитивний результат перекладу учня на індивідуальний режим теж очевидний.

Крім того, спілкування один на один з педагогом у більшості випадків позитивно позначається на успіхах школяра. Якщо вчасно здійснити перехід на таку систему, то можна уникнути таких негативних наслідків, як накопичення численних академічних заборгованостей та повторне навчання в одному і тому ж класі.

Обдаровані діти

Індивідуальне навчання в школі за станом здоров’я та з причини психологічних особливостей особистості, як було сказано вище, не є єдиною різновидом такої освіти. Особливого підходу потребують також діти, що володіють різними талантами і обдаровані в якій-небудь області. У педагогічній психології існує навіть особливий розділ, присвячений вивченню особистісних характеристик таких учнів.

Їх відмінність від середньостатистичних дітей полягає не тільки в тому, що вони володіють відмінними задатками для діяльності в якій-небудь сфері, але нерідко і значним відставанням за іншим освітнім предметів. Тому такі школярі часто потребують не тільки у прискореному поглибленому проходження курсів по одній або декількох дисциплін, але також і в коригуванні самостійних занять з окремих предметів.

Також відомо, що подібні особи нерідко є більш уразливими з психологічної точки зору. Спілкування в колективі часто приносить їм різні негативні емоції.

Тому завдання педагогів полягає не лише у розкритті їх таланту і сприяння подальшому розвитку такої дитини, але і допомоги батькам у виборі освітнього маршруту для їх сина або дочки.

О спорт, ти – життя!

Іншою категорією учнів, які можуть розраховувати на індивідуальну програму навчання в школі, є ті, хто вже в такому ранньому віці почав професійну кар’єру. Як правило, це спортсмени, учасники різних великих змагань регіонального і міжнародного рівня, а також учні музичних шкіл, які беруть участь у різного роду конкурсах. Така діяльність пов’язана з регулярними поїздками, а значить, дитині необхідно робити більш або менш тривалі перерви в навчанні. Але, як кажуть деякі експерти в галузі освіти, сьогодні вже пройшли ті часи, коли спортсмени представляли собою групу людей зі значними недоліками в освіті.

Сучасний атлет – це людина, яка не тільки володіє необхідними фізичними даними, але і обширними знаннями з ряду наукових дисциплін. Спеціальна інформація, безумовно, необхідна їм для досягнення найкращих результатів у змаганнях.

Адже якщо спортсмен не тільки чудово підготовлений фізично, але й буде мати теоретичну базу, то це прискорить його професійне зростання.

Інші причини

У законі про освіту згадана ще одна категорія осіб, яка може розраховувати на побудову індивідуального маршруту освіти. Цей пункт позначено коротким словом “інші”.

Хоча в тексті закону не уточнюється, хто може бути віднесений до цієї категорії, але можна припустити, що сюди слід зарахувати, наприклад, тих, для кого навчання в колективі неприйнятно з релігійним поглядам. Або за програмою індивідуального навчання учнів у школі можуть займатися діти військових або інших осіб, чия діяльність пов’язана з постійними переїздами з одного регіону в інший, а, відповідно, дитина змушений часто міняти освітні заклади.

Різновиди індивідуального навчання

Існує кілька варіантів побудови індивідуального освітнього маршруту. Причому кожен з них може мати ряд варіацій. Далі будуть розглянуті основні типи такого отримання освіти.

• Індивідуальне навчання на дому (школа не відвідується). Така програма найкраще підходить для дітей з медичними обмеженнями здоров’я. Інваліди з порушенням рухового апарату відчувають великі труднощі при далеких переміщеннях. Не завжди будівля школи знаходиться в крокової доступності від будинку такого учня. Тому найбільш сприятливим і результативним буде отримання освіти в домашніх умовах.
• Індивідуальне навчання учнів у школі. Такий варіант найбільше підходить для всіх інших осіб, чия потреба в подібному навчанні не пов’язана з обмеженнями здоров’я. У такому разі економиться також особистий час педагогів, оскільки їхній робочий графік мало відрізняється від занять з дітьми, які отримують освіту в колективі.

Про різновиди цих двох типів індивідуального навчання мова піде в наступних розділах.

Інші особливості процесу

Згідно чинному законодавству, кількість годин, що відводяться для роботи з учнем, що знаходяться на індивідуальному маршруті, не повинно перевищувати восьми годин на тиждень у початковій школі та дванадцяти в середніх і старших класах. Відповідно, для таких дітей одержання знань пов’язано з великою часткою самостійної роботи. На перший погляд це є одним з недоліків такого освітнього процесу. Однак розвиток уміння самостійно працювати з навчальними посібниками, а також черпати необхідну інформацію з інших джерел, безсумнівно, є важливим навиком для всього подальшого життя людини.

Саме про розвиток подібних освітніх компетенцій і йдеться у Федеральному державному освітньому стандарті. На даному етапі розвитку вітчизняної педагогіки вчені говорять про необхідність прищеплення людині саме навичок отримання знань. А, відповідно, індивідуальне навчання повною мірою відповідає запитам сучасного суспільства.

Науково-технічний прогрес на службі у освіти

Крім того, обмежена кількість академічних годин може бути компенсовано за рахунок використання сучасних технічних засобів, таких як інтернет і різноманітні носії інформації. У законі сказано, що індивідуальне навчання дитини в школі може проходити і дистанційно, за допомогою використання Всесвітньої павутини. Також інформація може бути надана йому на інших носіях, таких як компакт-диски із записами різних навчальних програм, аудіо – і видеоверсиями уроків.

В електронному вигляді нерідко здійснюється і проміжне тестування школяра.

При подібному способі отримання освіти дитині немає необхідності переривати заняття навіть при регулярних поїздках на якісь змагання або концертні виступи.

Він може самостійно планувати свій навчальний графік, підлаштовуючи його під розпис інших видів діяльності.

Нормативна основа

Якими законами індивідуальне навчання в школі регламентовано?

Перш за все, про наявність у школі подібної послуги повинно бути зазначено в її статуті. Цей документ, у свою чергу, ґрунтується на положеннях Законів про освіту та про індивідуальне навчання в школі. Також дія такого виду маршруту отримання знань затверджено серією інших документів, таких як листи міністерства освіти та інших.

Необхідні дії батьків

Важливим питанням є й такий: як перевести дитину на індивідуальне навчання в школі?

Отже, якщо ваші син або донька потребують подібної освітньої послуги, то слід написати заяву на ім’я директора тієї школи, яку він ходить.

Необхідно пам’ятати, що таке одержання освіти можливе вже з першого класу. Тобто школяр може почати своє навчання вже за індивідуальною програмою. В цій заяві треба перелічити предмети, які в обов’язковому порядку вивчаються на даної щаблі освіти. Також можна згадати про побажання, які висуває дитина і його батьки.

До таких запитів можна віднести, наприклад, прохання здійснювати індивідуальне навчання у початковій школі з якогось предмету в поглибленої формі. Тут може бути перерахований ряд причин для прискорення проходження програми або навпаки для його уповільнення. При цьому потрібно бути готовим до того, що за подібні додаткові послуги навчальний заклад попросить оплату в певному розмірі. Навчання обов’язкових предметів повинно проходити безкоштовно.

Якщо школа відмовила

Індивідуальне навчання дитини в школі має бути неодмінно схвалено адміністрацією закладу. Якщо в отриманні такої освітньої послуги відмовлено, то батькам школяра не варто впадати у відчай. Вони можуть звернутися в місцеве відділення міністерства освіти. Якщо відмова отриманий з тієї причини, що в статуті даного закладу немає положення про індивідуальне навчання в школі, то вищі чиновники можуть зобов’язати директора внести в цей документ відповідний пункт.

Освітні центри

Окрім навчання за індивідуальним навчальним планом у школі, можливо також отримання додаткової освіти в спеціальних центрах. Такі заклади надають можливість не тільки особам шкільного віку, але й іншим громадянам отримувати знання за програмами, які здійснюються в даний момент.

Останнім часом найбільш популярними курсами в центрах індивідуального освіти є школи іноземної мови.

Порядок занять

Організація індивідуального навчання в школі здійснюється згідно наступного порядку. Коли заяву, складену батьками, підписана директором навчального закладу, відбувається розробка плану, а також розкладу занять.

Складання першого з перелічених документів ведеться спільно з батьками або законними представниками школяра. При цьому зазвичай враховуються особисті побажання дитини, його інтереси, зауваження родичів. Також приймається до уваги стан здоров’я учня.

У відповідних документах вказується кількість предметів, необхідних для проходження в рамках курсу. При складанні робочих програм у школах Росії з індивідуального навчання по кожному з предметів призначаються педагоги. Перевага віддається тим фахівцям, які працюють з даним класом, тобто з тим навчальним колективом, до якого приписаний дитина. Якщо в установі не вистачає кадрів, то школа залучає до цієї роботи позаштатних співробітників.

З кожної дисципліни визначаються дати, коли мають проводитися заліки та контрольні роботи. Якщо індивідуальне навчання в школі за станом здоров’я переривається на час перебування дитини в медичному закладі, то пропущені уроки за заявою батьків підлягають обов’язковій компенсації, тобто їх час переноситься на інші дати.

У разі, якщо педагог знаходиться на лікарняному, призначають заміщує спеціаліста, або уроки переносять до одужання вчителя.

Робота з державним стандартам

Усі школярі, які перебувають на індивідуальному навчанні, також як і їх ровесники, які проходять традиційний маршрут освіти, здають іспити, в тому числі і підсумкові, отримують позначки, мають таке ж кількість вихідних і канікул, як їх товариші. Тому їх атестат нічим не відрізняється від документів, що видаються школярам після закінчення традиційної програми.

Робота з документами

Що стосується документації на школяра, що проходить індивідуальний курс навчання, то вона включає в себе класний журнал, заводимый на одну дитину, а також шкільний щоденник. Відповідальність за ведення першого документа покладається на педагога, другий же заповнюється самим учнем. Шкільний журнал в цьому випадку має всі ті розділи, які передбачені при груповій системі навчання. З певною періодичністю цей документ повинен перевірятися керівництвом школи. Його недбале ведення тягне за собою прийняття дирекцією навчального закладу відповідних заходів по відношенню до педагога.

По кожному з предметів школяр, що проходить навчання, здійснюване за даним освітнього маршруту, повинен мати учнівський зошит, яка перевіряється викладачем, що викладає дисципліну.

Проблеми та їх вирішення

Багато діти, які навчаються за принципом взаємодії з педагогом один на один, роблять це вимушено, оскільки стан здоров’я не дозволяє ходити у звичайну загальноосвітню школу. Тому таким дітям може знадобитися не тільки особливий підхід з боку вчителів, але і психологічна допомога. Фахівців в цій області повинна рекомендувати до роботи з такою дитиною школа, до якої він прикріплений.

Крім того, нерідко допомога потрібна не тільки дітям, але і їхнім батькам. Так, з метою підвищення якості знань про особливості індивідуального освіти, із законними представниками таких школярів регулярно проводяться педагогічні зборів, а також лекції на теми цікавлять батьків.

Нерідко питання, обговорювані на таких заходах, піднімаються і самими педагогами.

Висновок

Дана стаття була присвячена проблемам індивідуального навчання дітей у російських школах. Такий тип отримання знань може здійснюватися як в освітньому закладі, так і вдома дитини. Сьогодні в розпорядженні дітей, які потребують подібному підході, є численні технічні засоби, багато в чому полегшують проходження ними навчальної програми.

У перших розділах цього матеріалу було піднято питання про те, хто має право на отримання такого роду освіти. Також наведено нормативні документи, що регламентують здійснення індивідуального навчання в Росії.

Важливою частиною статті є глава про те, які дії повинні бути зроблені батьками дітей, які потребують в індивідуальному плані навчання в школі. При наявності всіх необхідних документів, а також заяви на ім’я директора школи, переклад навчаються на такий вид отримання освіти здійснюється протягом декількох місяців.

Індивідуальне навчання, поряд з іншими його видами, є повноправною формою отримання освіти.

Тому після закінчення такого курсу школярі отримують атестат державного зразка.