Передбачувані результати реалізації держполітики
Очікується, що введення ФГОС дозволить значно поліпшити освітній простір в РФ. Загальна державна політика покликана забезпечити:
Якість освітньо-виховного процесу. В результаті реалізації ФГОС очікується створення системи, що гарантує позитивні умови для якісної освіти на всіх рівнях (дошкільна, початкова, середня та старша шкільна, додаткова, спеціальна, вища і так далі). Також планується індивідуалізувати навчально-виховний процес за рахунок варіативність і різноманітність програм, засобів і методів навчання, зробити російське освіта конкурентоспроможним не тільки за змістом, але і за якістю освітніх послуг.
Доступність освіти. Загальнодоступна і безкоштовна дошкільна, а також основна освіта забезпечується всім громадянам РФ, незалежно від національності, статі, раси, віку, стану здоров’я, соціальної приналежності, релігії, переконань, мови та інших факторів. Вища і середня спеціальна освіта громадяни РФ можуть отримувати безоплатно на конкурсній основі.
Гідна оплата праці педагогів. Необхідно досягти рівня оплати, який би забезпечував конкурентоспроможність сфери освіти на ринку праці.
Пенсійне забезпечення. Працівникам сфери освіти в перспективі повинні бути гарантовані не тільки гідні зарплати, але і достатній рівень пенсійного забезпечення. Вже на сьогоднішній день працівникам, стаж яких налічує понад 25 років, замість пенсії за вислугу років надано право на надбавку за стаж при продовженні педагогічної діяльності.
Соціальне забезпечення вихованців, учнів, студентів та аспірантів. В рамках цього пункту дітям та молоді, які навчаються в освітніх організаціях, гарантується захист життя, збереження здоров’я, фізичне виховання. Студентам забезпечується адресна матеріальна допомога (стипендії, допомоги), сприяння працевлаштуванню.
Фінансування освітньої системи. Бюджет на освіту повинен збільшуватися випереджаючими темпами по відношенню до інших державних сфер, а кошти – витрачатися більш ефективно. Між окремими ДОУ матеріальне забезпечення повинні ефективно розподіляти місцеві Управління дошкільної освіти.
